La Agencia Comodoro Conocimiento organiza un taller destinado a docentes de nivel primario, secundario y de formación docente, denominado “Modelo 1:1: Practicas educativas innovadoras”. El taller será coordinado por la Dra. Graciela Esnaola Horacek, destacada especialista e investigadora en pedagogía y tecnologías de información y comunicación.
La asistencia al taller -como el resto de las actividades de capacitación que impulsa el Programa Conectándonos al Futuro- es gratuita, y tendrá lugar en el Centro Regional de Educación Tecnológica – CEReT (Av. del Libertador 560 del Barrio General Mosconi). El horario de inicio es a las 9:00 hs., prolongándose hasta las 17 hs. La inscripción se realiza vía web, en este mismo sitio.
En este caso la actividad se realiza en adhesión a las Jornadas Patagónicas de estudios sociales sobre Internet y tecnologías de comunicación, evento organizado por la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNPSJB auspiciado por la Agencia Comodoro Conocimiento, en donde también se expondrán diversas experiencias y reflexiones sobre educación y TICs (más información en el sitio de las Jornadas).
Objetivos del Taller “Modelo 1a1: prácticas educativas innovadoras”
- Brindar claves para la lectura de los componentes socioculturales que la Revolución Digital está imprimiendo en la construcción del conocimiento.
- Caracterizar las competencias de las jóvenes generaciones y las competencias docentes necesarias para optimizar sus potencialidades.
- Analizar el Modelo 1:1 desde el paradigma sociocultural critico.
- Brindar un espacio para la construcción del conocimiento pedagógico en el diseño de propuestas de enseñanza innovadoras.
Contenidos generales
- Cibercultura y generación @: el aprendizaje en busca de sentido
- Hacia donde se dirigen las políticas educativas globales?
- Metas educativas 2021: La educación que queremos para la generación de los bicentenarios
- ¿Qué competencias docentes son necesarias? las TIC mediadas por entornos virtuales.
- Indicadores Cualitativos de Integración de las TIC en la Educación
- Auge y expansión de las redes sociales y las Redes tecnológicas sostenidas por redes humanas
- Diseño de estrategias innovadoras en las prácticas de aulaTema
Graciela Esnaola Horacek (UNTREF) es doctora en Pedagogía y Magister en Investigación Educativa y Calidad de la Enseñanza (Universidad de Valencia). Especialista en Educación on line. Docente Investigadora de la UNTREF y UNTREFVIRTUAL, docente de Doctorado en el Programa de Investigación “Currículum, Recursos e Instituciones Educativas”.
Entre otros proyectos, anima un grupo de Facebook destinados específicamente a discutir la implementación de modelos 1a1 y a compartir experiencias entre docentes
Era sábado y había tanto por hacer más allá de las ventanas, sin embargo hacia el interior de la sala la tarea se organizaba armoniosamente y daba permiso al deseo de conocimiento.
Los lazos del enseñar y aprender se fueron tendiendo y enhebrando hasta alcanzar la textura colorida de un grupo de docentes constatando que sí hay otras maneras de enseñar.
Las voces circulaban entre signos de interrogación y de a poco cobraron cuerpo.
En la medida en que los temores cedían, la creatividad ganó terreno y el compromiso – que cruza el hacer de los docentes- hizo evidente la teoría: la tecnología en sí misma no produce cambios, requiere de un docente transformador. Y entonces fueron las Tics una nueva posibilidad para tomar la voz en defensa de un ambiente sano.
La socialización de las producciones de los docentes -alumnos crearon clima de comunidad y con las experiencias de todos se fue fortaleciendo, desde la interacción, la confianza creciente de cada uno.
El trabajo colaborativo despertó el apetito y en la ronda del almuerzo hubo charla y buen humor- componentes indispensables a la hora de pensar la enseñanza.
Llegadas las explicaciones técnicas, en medio de plataformas virtuales y soportes humanos, con un esfuerzo que no fue un mero clic, cada docente conquistó el espacio de su blog.
Por encima de las pantallas y atravesando los escritorios se soltaron las emociones:
_ Le pusimos un nombre, subimos el logo, escribimos, publicamos… ya tenemos todo.
_ ¿Viste? El que tiene un blog se agranda.
_ Tener un hijo, plantar un árbol y hacer tu blog…!!
Experimentaron
con pasión
con paciencia
con la mirada de los chicos en el espejo.
Gracias a todos.
Los días 29 y 30 de mayo de 2009 Daniel Levy coordinó el curso teórico-práctico “¿Hay otra manera de enseñar? Construcción de conocimiento y TICs en el aula”, en las hospitalarias instalaciones del CERET, para un grupo de 32 docentes interesados, activos y productivos. Parte de los resultados quedó reflejado tanto en el blog del curso, como en los blogs “experimentales” que crearon los participantes:
En las instalaciones del CERET se desarrolló la capacitación intensiva para docentes fromadores del Curso “Intel Introductorio”, organizada por el Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut (en el marco del programa de capacitación docente en Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación) y apoyada por el Programa Conectándonos al Futuro de la Agencia Comodoro Conocimiento.
La convocatoria tuvo mucha receptividad, lo que demuestra que los docentes de nuestra ciudad tienen un gran interés y entusiasmo respecto a las posibilidades pedagógicas que brinda la incorporación de TICs. El curso -que es impulsado por la estrategia educativa de la empresa Intel- estuvo a cargo de capacitadores de la Fundación Evolución, que trabajaron de manera intensiva con un grupo de 30 docentes, incluyendo un pequeño grupo que viajó desde otras localidades de la provincia.
Dado que la actividad habilita a los docentes participantes a dictar, a su vez, el curso “Intel Introductorio” (y de hecho uno de los requisitos para acceder a la misma era la disponibilidad para dictarlo) se espera que el impacto futuro sea muy amplio, permitiendo acceder a una capacitación específica a un número importante de docentes de la ciudad. A medida que se vayan concretando estos cursos, también iremos informando de ellos en este blog.
